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老鼠嫁女儿的教案(老鼠嫁女儿的教案大班)

教学理念

  以整合的理念,使孩子有效地学习。《纲要》中指出:“各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中,我综合了语言、社会、音乐三大领域,从听一听,看一看,说一说,爱一爱,想一想,找一找,问一问,玩一玩中学会客观的看待自己和别人的长短处。

实施策略

  “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学,我以故事为载体,通过音乐、课件呈现故事内容,让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人,但每个人都有长短处”“自信的同时,也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式,根据每个老师对教材的价值目标的定位,而决定活动类型的取向。因此,我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

教学目标

  1. 欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品詼谐幽默的风格。

  2. 懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

教学准备

  1. 敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

  2. 太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

教学重点

  引导幼儿安静的倾听故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容,学说童谣。

教学难点

  懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

活动过程

  一、 音乐导入,激发兴趣

  1.欣赏喜庆音乐,教师提问。

  教师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”

  (如:过年、开业、结婚等。)

  教师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2.出示花轿图片,引发幼儿想象。

  教师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3.请出 “老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  教师:“老鼠新娘说,她要找一个世界上最强的新郎,小朋友们帮她选选,她可以找谁做自己最强的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容

  1.教师借助幻灯片,讲述故事。

  教师:“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2.设计如下提问:

  美叮当不知道嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的

  美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3.幼儿讨论,教师小结。

  教师:“你认为谁是最强的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最强的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣

  1.教师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2.幼儿根据图片,学说童谣。

  3.教师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4.幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理

  1.教师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2.教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠女一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  五、教学延伸

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

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